簡彩生老師

簡彩生老師的軍人裝扮堅毅沉穩，眉宇間英氣逼人。

各華文報章北馬版近日都在大事報道紀念南僑機工的功勛。

然而，鍾靈生似乎忘了一位還健在的無名英雄，他，就是我們最尊敬的簡彩生老師。

65初中67高中畢業生，每三，五年聚餐會，必定邀請簡老師參與，並安排專人接送， 給他精神上得到安慰。

話說當年，日軍登陸檳島,大檢舉時,鍾中師生慘遭逮捕,酷刑致死傷無數。

我們的初中黃霜仁老師，與錢景澄老師合著的“效顰集”裡，有一篇記述過他被扣留在四坎店牢獄的那段血淚史。

老衲摘錄中國報對簡彩生老師留下光耀史實的專訪, 以表揚他那英勇無畏的精神。

黃埔老英雄

作為昔日中國革命、抗日的據點，黃埔軍校一度孕育了大批聲名顯赫的軍事政治人才。它也因而聞名于世，成為中國傑出軍事政治人物的搖籃、革命的火種，不論在中國近代史和軍事史上，都享有舉足輕重的地位。

趁第二次世界大戰結束06週年之際，我們探訪了曾經在中國就讀黃埔軍校，過后參與抗日戰爭的老軍人，從頭細說以前的點點滴滴，作為歷史的活證人。

以前精壯的熱血青年，如今已成了超過八旬的古稀老人，白頭老翁話當年，眼前浮起的昔日把生死置之身外，英姿煥發，一心抗日的大好青年，那種大而無畏的精神叫人好生欽佩！細嚼歷史，勾起原本已被埋葬的回憶，往事並不如煙，從這些活證人的口中還原歷史的真相。

投考黃埔軍校抗日。 簡彩生無限光榮

簡彩生，1924年出生于檳城，今年已經82歲了，曾經是黃埔軍校的一份子，對他是無上光榮，這份榮耀至今還未褪色，光環猶在。

他是黃埔軍校第四分校第17期第26總隊畢業，談起昔日往事，他記得，七七蘆溝橋事件是轉捩點，不但中國掀起一股抗日熱潮，連海外華僑也紛紛摩拳擦掌，同仇敵愾，一心想投奔祖國擊退日本。

“當時我們都認為是國難當頭，人人有責任保護國家，所以才會響應投考黃埔軍校。”

在那個時期，南洋的華僑仍視自己為中國人，中國為祖國，加上日軍的侵略行動激起人們的不滿，他們自動自發的組織了一些抗日活動。

盛載著相隔了一甲子歲月的回憶，白髮皓皓的他，架著一副金絲眼鏡，說起入讀黃埔軍校的種種經過，不勝唏噓，大有往事不堪回首之感。

的確，在黃埔軍校接受 3年的陸軍訓練，是榮耀；能夠參與抗日戰爭，是他一生人最難忘的驕傲印記。

儘管晉入頤養天命之年，但精神矍爍的他還是汲汲營營，在檳城廣福官從事處理文書工作，自力更生。

憶起如何投考軍校的經過，他侃侃而談，記憶猶新，仿如昨日發生的事。

話說當年才17歲的他，有一天經過街道時，看到兩名年輕人在吵架，而當時一名過路人的吆喝聲驚醒了他，激起他投奔祖國的決心。

當時那名過路人喝道：“自己人打自己人算什么，有本事打日本人去。”猶如一棒打醒夢中人，適逢當時黃埔第四分校招考海外入伍生，他毫不猶豫的投考，最終成功被錄取。

錄取之后，他隨即與大隊在新加坡集合，乘渡輪至中國，途中取道越南西貢、河內，再沿著滇越鐵路抵達雲南省昆明，過后再沿著滇黔公路到貴州省貴陽，輾轉數百里路，最后才到目的地─黔南獨山。

“原本以為學校很大、建築十分輝煌，豈料到了貴州之后，只看到一大片竹林和幾處民宅，叫人好生失望。”失望之餘，他們還要自己建築營房，一切由零開始。

他說，足足有 3個月的時間，他們砍伐竹林建校，胼手胝足建起宿舍、教室、飯廳、廚房、講台等等設備。

實際上，軍訓生活是苦不堪言的，在當時物資貧乏、兵慌馬亂的時代中，能夠填飽肚皮已不易，更何況是提供吃、住、穿呢？

“吃飯時，我們分配到的菜是每人 4根豆芽，或是12粒豆豉，而糙米飯中摻雜了玻璃碎片、小石子、砂石更是司空見慣的事。”

他回憶說，那時最容易買到鹽、辣椒粉等等，所以他們把這些調味料調均勻之后，拌著飯菜一塊吃，比較容易下咽。

至于睡覺方面，不但簡陋且急就章，他們只能以農家割稻之后餘下的稻草，舖滿睡床，作為塾底，取其保暖作用。

營房建設起來之后，受訓開始，他說，最初的軍事訓練是徒手教練，或是基本訓練，即新兵訓練。

顧名思義，徒手教練即是空手訓練，除了一般的閱兵步法，同時也教導一些軍事上的動作要求，譬如應該如何跪下、臥倒、爬行，和一些難度較高的動作。

就在受訓的第二年，太平洋戰爭爆發，東南亞諸國被日本佔領，他不但與家人失去聯絡，每當想起家園和家人活在日治的陰影下，更心生憤慨，誓要掃平日本，不成功便成仁。

這種與家人斷絕音訊的日子，令他苦不堪言，尤勝于艱苦的軍事訓練。“精神上的煎熬，已經遠遠的超過了肉體上的辛苦。”即使在今日，回想起來，他仍覺得那段歲月最難捱。

課程文武俱全．分體能與思想訓練

據簡彩生的回憶，黃埔軍校的課程文武俱全，套他的說法是：文人的考場，武人的操場。

除了日間訓練之外，他們還有夜間訓練，每逢週二、五的晚上，用過了晚飯之后的 6時至 9時，學生們被喻令離開營房至外面的荒野郊外，接受對陌生環境的訓練。

在伸手不見五指的黑漆漆夜晚中，他們要學習如何辨別方向、聯絡、通訊、放哨、警戒、如何趁夜突擊警戒線，以及潛入敵方陣營等等。

而“偽裝”是一門重要的課程，主要是教導他們應該如何胥視當時的環境而改變，混淆敵方，保護自己。

除了體能上的訓練之外，他們還要進行思想訓練，以加強他們的政治思想。

所以教官在教導軍事、政治理論和知識的同時，也灌輸他們愛國思想，潛移默化他們敵愾同仇的心理。

另外，孫中山的思想精髓，如三民主義、國父遺教、建國方略、領袖言行等，他們更是要熟讀。

而教官們也講解和分析國際形勢、世界大戰史、中日抗戰的情況、敵情研究等等更是不可少。

還有，他們也要熟讀死背“步兵操典”的內容，不止是其各項操作條文，也要了解班、排、連在作戰時的戰斗原則。

3年下來，他說，到了最后，他們已是學無可學，甚至是麻木了，只想學以致用，早日上戰場與日軍一決生死。

蘇俄協助創校．熱血青年積極響應

1924年5月，孫中山在中國共產黨和蘇俄（前蘇聯之稱）的協助下，在廣州黃埔開創陸軍軍官學校。

他決心設立一支理念相同的革命隊伍，旨在“創造革命來挽救中國的危機”。

其實，這種決心，與孫中山當時的際遇有關，由于在革命運動的連番挫敗，讓他領悟到革命要成功，非得組建一支忠于革命的軍隊，才有成功的機會。

黃埔軍校就是在這種動機下孕育出來的。

為了建立革命軍，他決定仿效蘇俄紅軍建軍的經驗來辦校，並在1923年派遣蔣介石、張太雷等人前往蘇俄考察參觀，翌年1月24日下令籌建黃埔軍校。

這也是國共第一次合作時期的大事。

同年2月8日起，軍校籌備委員會一共舉行了32次會議，以示鄭重其事，這些會議都是針對軍校的體制、規章制度作出了初步安排，並決定在全國19個省進行招生考試。

當招生消息出爐之后，各地的有志青年十分踴躍，但由于當時中國許多省區尚在軍閥統治之下，年輕人無法進行報名考試，因此只能委託各地黨組織及代表物色和介紹。

在大批熱血青年的報名下，人數一度高達1200餘人，超過計劃的 3倍。

當時的共產國際和蘇聯政府對黃埔軍校給予大力支持，早在1924年初，蘇聯政府曾派遣首個軍事顧問小組前來，同時還資助了大批武器和經費，過后，曾經再度派軍事顧問團來給予協助。

當時的孫中山十分重視軍校，親自兼任軍校總理，並任蔣介石為校長，廖仲愷為軍校黨代表。

從黃埔建校到抗日戰爭結束（即1924年至1945年），黃埔軍校共栽培了19期學生，培育出無數生力軍。

著重戰鬥訓練．實戰演習攻守克敵

簡彩生說，新生訓練完成之后，進入第二階段的訓練，即學生訓練，內容也越來越艱巨，由最早的徒手訓練到講究實戰的持槍訓練。

實戰訓練讓他對槍械十分熟悉，而“盲目訓練”更是迄今難以忘記。

他解釋說，所謂的盲目訓練，學員們被訓練如何在黑暗之中拆卸和組裝所有種類的槍枝，這種訓練讓他留下深刻的印象。

而他也被教導持槍的姿勢，不但要保持端莊，同時不可以出現偏、斜、搖、擺的現象。

他特別提到的是，這時期的訓練十分重視戰場上的作戰技巧、智慧和知識，當時的野外訓練統稱為戰斗教練。

在戰斗教練課程中，學員們不但學習基本的地形知識，同時也要掌握如何利用地形、地面事物來保護和防禦的本領。

接下來，他們還要懂得如何挖掘散兵坑，而散兵坑分有臥、跪和站立 3種，不同的坑，都應該具有可攻、守和防的用途。

他說，只有在了解戰場的地形和事物之后，才能夠靈活的應用地形之便來攻克敵人。
戰斗訓練課程，是每週一至週六，共6天的演習。

為了迫真起見，每一次的實戰演習，他們都必須全副武裝，即是每個人都必須攜帶配給的輕機關槍，或是七九步槍，同時還必須綁子彈帶、干糧袋、加重背包、水壺、步槍的刺刀。

當時為了加強體格的訓練，每個人的背包，必須另外加入石頭或是磚塊，至少要有10公斤重，這就是加重背包的由來。

收集情報打游擊戰。 突擊日軍搞破壞

1943年，3年的軍訓完成了，簡彩生被派往接受特務訓練，“經過這種特種訓練后，我一個人就能夠和敵人作戰，當時的領導是戴笠（中國第一個特務頭子）。”

據他透露，由于太平洋戰爭爆發，中國有意在海外開辟新戰場，黃埔軍校這些受過訓練的海外華僑正好派上用場。

時的領導認為他們可以在后方組織抗日后援隊，擾亂敵人的陣線。

由于僑生熟悉海外各地的地理環境，同時也較為了解當地的風土民情，從事間諜活動可以事半功倍。

基于此，他和數名同學不但參加刑警訓練，同時還派往四川重慶軍令部接受參謀班第七期受訓。

惟完成特務訓練后，卻不獲上頭派往進行特務行動，反而加入游擊隊。

“原本我是被派往泰國的，但言語不通，加上人地生疏，所以才改派我前往廣東，我

在廣東待了將近 2年。”從他今日的語氣聽來，無法派上用場，不是沒有遺憾的。

與他一起接受訓練的同學，大多被分派至滇緬（即現在的雲南和緬甸）或是滇泰（雲南與泰國）邊境，以深入敵人后方，從事間諜活動。

而他呢，則改派前往駐粵委會捌軍第一縱隊指揮部出任參謀。

“在廣東時，我加入游擊隊，以深入敵人后方，收集和傳送情報。”

他回憶說，當鑑定地點后，他們會事先做好聯絡工作，取得當地村民的合作，穿上他們的衣服，在村民的掩護下混入村莊，伺機收集情報。

他印象最深刻的一次，是美軍派人加入游擊隊，與游擊隊一塊潛入后方。

他解釋說：“當時美軍的主要目的，是偵查后方敵情和實地了解中國的游擊隊，包括我們如何突擊、組織和混入后方，因為這是中國能夠抗日 8年的關鍵。

他追述說，由于金髮碧目的外國人加入隊伍，很是顯眼，為了把危險減至最低，游擊隊改在夜晚行動，手中的機關槍上膛，一出現風吹草動，馬上掃射。

幸好過程有驚無險，他們成功逃過日軍耳目，完成任務。

當時肩負情報員重任的他，在收集和傳送情報方面，少不了一台無線電機，要如何隱藏這台電機，是他最感頭痛的地方。

他追述時透露，這台無線電台如打字機般大小，相當顯眼，如何不被敵軍發覺，很考功夫。

后來，他把無線電台裝入小木箱中，再深埋在荒野地底下，直至夜深人靜時才挖出來，以密碼方式傳送情報回總部。

冒著可能被揭發的危險，在無數個深夜，他在無人的荒野裡一次又一次把情報傳回總部。

除了收集情報，當時他還發動游擊戰。當探聽到日軍人力不足，或趁他們吃飯、休息時，就發動攻擊，攻其不備，從不正面開戰。

在展開突擊活動的同時，他也與盟軍飛機聯絡，提供目標，讓盟軍飛機可以描準日軍的軍事要塞炮轟。

這些抗日活動，直至日本投降后才宣告結束。戰爭結束后，他原本計劃以歸國華僑身份申請回馬，卻巧遇昔日長官賞識，邀他前往湛江市（舊稱為廣州灣）的警察總局出任督察職位，一做就是好幾年。

1949年，中國風雲變色，國民黨和共產黨爆發內戰，他不得已回到檳城，此后在鍾靈中學教書，直至退休。

匆匆六十餘載過去，如今他已是一名行動顫巍巍的老人，但昔日的抗日舊事，仍讓他引以為傲。

號召抗日救國．組成華僑學生總隊

抗日戰爭爆發后不久，為了號召海外華僑抗日救國，中國駐外各大使館就所駐的地區和國家，在海外招考入伍生，組成華僑學生總隊。

當時的華僑學生總隊，也被稱為“華僑學生大隊”、“華僑入伍生團”，是黃埔建校史上唯一的華僑軍團，正式名稱是“中央陸軍軍官學校第四分校第17期學生第26總隊”。

錄取者清一色都是海外僑生，包括馬來亞、新加坡、泰國、越南、緬甸、婆羅洲、爪哇、菲律賓、蘇門答臘、非洲、古巴、加拿大、美國、香港、澳洲等國家及地區的年輕小伙子。

在當時國民黨領導人蔣介石的號令下，這支僑生軍團由中央軍校第四分校負責組織和訓練，原本之前只有252名僑生，后來迅速擴充至1051人。

由于戰時局勢更迭，當時的第四分校由廣州三度遷移，本部最終設于貴州的三合和獨山縣，而由僑生組成的第26隊，就駐紮在距離獨山 5里路的五里橋。

當時正值抗戰最艱苦時期，各種設備和糧食皆不足，貴州更是十分貧乏之地。

他套用貴州的諺語：“天無三日晴，地無三里平，人無三分銀。”言簡意賅的說明了貴州的貧瘠到了哪種境界。

初到貴地的僑生軍團，日子苦哈哈的，據他透露，除了趕搭營房、課室之外，他們的糧食也供應不足。

由于當時的交通運輸困難，所以他們被迫長途跋涉，步行至百里之外的囤米區摃運食米，以解決每日兩餐的問題。

為了節省米糧用量，他們在糙米之中滲以雜糧、番薯或是玉蜀黍一起吃，藉此讓米糧可以食用更長的時日。

追憶以前的受訓歲月，他說，日常的勞務，加上嚴格的軍事教育，非要有過人的意志力才能熬過這些考驗。

理論實踐並重．精通兵器殺敵技巧

黃埔軍校教導的課程可說包羅萬象，不但政治和軍事並重，同時也強調理論和實踐結合的教育方針。

之前談到教導新兵的徒手教練以及第二階段的戰斗教練，在實戰技巧教導中，還包括了投擲手榴彈的訓練。

話說當時中國兵工廠所製造出來的手榴彈，都以有木柄的為主，若要將這種手榴彈投擲到敵方陣營，投擲的距離最少必須超出30公尺，才能保護自身的安全。

即使日后英國、美國、日本、德國和其他國家，把手榴彈改制成大小如拳頭、橢圓形狀的，但是爆炸力度一樣，同樣要投擲超過30公尺才算安全。

這種訓練不止是體力訓練的一種，同時也是了解“兵器”的使用，讓學生們能夠攜帶、保管、拆卸、裝置和使用。

另外，不可不提的是“劈利”，這是軍校所有學生絕對不能豁免，必須具備的知識和訓練。

所謂的“劈利”，是在戰場沖鋒陷陣，與敵人作近距離肉搏戰時，以步槍裝上利刀的殺敵技巧。

在進行“劈利”訓練時，學生以木棍作為武器，頭戴防護罩，上半身穿上日本式的護身道具，互相對刺對方胸部，以爭取分數。

還有，為了進一步加強體能訓練，軍校學生還要學習其他器械體操，每日的早、午、晚都必須經過一番練習。

不過，由于抗戰艱難，物資原本就缺乏，所以這些器械僅能就地取材，簡單的制成單杠、雙杠和木馬等體操設備。

與此同時，軍校的學生也要知曉如何編制部隊。據了解，中國部隊的編制，以軍、師、旅、團、營、連為單位；抗戰后，取消了“旅”這個單位，僅分軍、師、團、營、連五級。

另外，所謂的“總隊”，即代表“團”；“大隊”代替了“營”；“中隊”代替了“連”，而每個中隊之下原設有“排”，現也改稱為“區隊”，而“排”底下還有“班”，每班人數連同正副班長共16人。

上述種種，都被安排在課程之中，嚴格的訓練，造就了革命軍的中堅力量。

往事歷歷在目．抗日生涯非人生活

“怒潮澎湃，黨旗飛舞，這是革命的黃埔……親愛精神繼續永守，發揚吾校精神……。”這是黃埔軍校學生在校 3年，每天必唱的校歌。

儘管離校60餘年，但這首校歌相信縈繞在大多數黃埔軍人的心中，甚至還能琅琅上口。

對簡彩生來說，這么多年過去了，都不曾從記憶中抹去，校歌非常雄壯，令人熱血奔騰。

黃埔軍校校門外的一幅對聯，“升官發財請往別處，貪生怕死莫入此門”，說明了黃埔學生大而無畏、不怕犧牲的精神。

據了解，當時的黃埔軍校有 9個分校，其中位于中國長洲島上的黃埔軍校，孫中山的“革命尚未成功，同志仍需努力”的遺訓，被書在大門東西的兩幅牆壁上。

本著革命救國的精神，在黃埔受過軍訓的，大都練就一副好膽識。

簡彩生就說，夜晚的實戰訓練，壯大他的膽子，參與抗日戰爭時，從不感畏懼。

“由于受過完整且充足的軍事訓練，我不曾感到害怕，也不曾有過恐懼，我們都是經過良好籌劃后才行動的。”他透露。

當然，熱血青年特有的膽識、勇氣，也讓他無懼。

不過，他也承認，戰場生涯不易過，“以前人們用‘斯文’來形容海軍，但陸軍則是‘滿身塵’，可想而知，陸軍生涯是何等的風塵僕僕。”他慨嘆說。

若真的要形容抗日生涯的話，他說可以用“神仙、老虎、狗”這句話來形容。

“從軍時，我們有得吃有得用，同時還有無上的權威；而擁有武器的我們，在老百姓的眼中也實在夠凶；但我們的生活，卻過得比狗還不如，一天可能沒有一頓正餐好吃，所以我才說抗戰生涯是神、老虎和狗組合而成。